重庆交通大学承办第四届大学生水利创新设计大赛并获优异成绩
重庆工商大学举行创业项目路演
重庆理工大学学生在不少比赛中取得不俗成绩
重庆科技学院实施“万千百十”工程将创新创业教育体系化
核心提示
去年5月，国务院下发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》。去年9月，市政府下发《关于深化高等学校创新创业教育改革的通知》，对如何推进高校创新创业教育改革作出了部署，预计到2017年，我市将形成一批可复制的创新创业教育改革制度成果，广泛开展创新创业教育；到2020年，我市高校创新创业教育体系基本形成。
大学生无疑是大众创业、万众创新的生力军。我市各高校全面深化创新创业教育改革，在教学模式、课程设计、平台建设等方面做了很多有益探索，取得了较好的效果。
重庆交通大学
立足“交通+” 着力“四个创新”服务学生创新创业
极具艺术气息的装修风格、从产品设计指导到销售平台打造……在重庆交通大学“交大设计·学生智造”众创空间，其上千平米的孵化基地，以及“线上+线下”的平台打造，集合了校内外数百家从事箱包、首饰、工业设计的大学生创新创业团队。这也是我市首批市级众创空间。
这只是重庆交通大学创新创业的一个典范。近年来，该校积极融入“创新驱动发展”“一带一路”“长江经济带”等国家战略，服务交通运输行业的重大需求，构建以“四个创新”为重点的创新创业人才培养机制，形成“交通+”的创新创业育人特色。
“四个创新” 培育创新创业人才
“培养创新创业人才，首先要创新人才培养机制与模式，探索校企、校地、校校及国际合作的协同育人模式，构建教育培养、能力训练、竞赛活动、指导服务、孵化转化‘五位一体’的创新创业教育体系。”对培养大学生创新创业能力，学校党委书记陈流汀教授有着独到的认识。
与茅以升科教基金会合办“茅以升班”，与中交、中铁合办“海外项目管理人才班”，与国外高校合办“国际合作项目班”，与四川、云南、贵州等地合作，培养交通建设和经济发展急需人才……学校成立多元人才培养实验班，紧密对接行业发展新需求。
围绕创新创业人才培养，学校构建起“理论+实践+创新创业”课程体系。其中“创业基础”列为本科生必修课；开设“创新工程”“批判性思维”等70余门创新课程；实施“课程改革计划”和“课程开发计划”，以增强专业课程与创新创业教育的融合。
为让创新创业理念融入课程教学全过程，学校大力推行研讨式、案例式、研究性等教学模式。让“科研成果进教材、科研信息进课堂、科研仪器进实验室、科研选题进毕业设计、学生进课题组”，学生参与科研项目率约20%，工科学生毕业设计选题逾70%源于科研项目和一线工程。
实施“一院一赛一活动”行动计划，上万人次参加90余项学科竞赛；打造“智慧交通”“人文交通”等众创空间；学生“无止桥”团队，在云南、四川等地自行设计、建造起10余座“爱心桥”“茅以升公益桥”，被交通运输部列为全国推广项目……该校通过构建学科竞赛、创新实验、创业基地等实践平台群，不断提升着学生创新创业能力。
着力“两导两化” 精准服务学生创新创业
为精准服务学生创新创业，该校还着力打造“团队辅导+产业引导”和“项目孵化+资本催化”的服务体系，组建了道路与桥梁设计、交通规划与设计等12个学生创业团队，并配备校内专家、行业精英等加强辅导，以形成具有市场竞争力的技术或产品。
结合学校学生项目研发实际，该校还主动与双福新区、铜梁物流园等对接，共建“众包”平台，让学生创新创业项目落地。如“道路与桥梁设计”“节能与污水处理”等项目分别与高发司、美的集团等对接，有的项目标的额达数百万元。
学校打造了4000余平米的创新创业园，入驻学生企业30余家；学校还定期举办商业路演，吸引天使投资、风险投资等社会资本，建立多元化融资渠道，助推学生初创企业发展壮大。
如今，学校已培育起浓厚的创新创业校园文化。近3年，学生获得中英创业大赛季军、全国大学生“挑战杯”金奖、水利创新设计大赛特等奖等国际国内奖励480余项，在2015年“全国数学建模竞赛排行榜”中排名第16位，“高校一等奖获奖总数”位居第6位；相关成果获国家及省部级教学成果奖8项，学校创业就业工作获得国家及省部级表彰奖励近30项。
重庆工商大学
专业+创业 培育企业家精神
6月5日，在重庆工商大学香樟林创业园，由该校创业学院举办的“大学生创业仿真与小微企企业成长实验班”项目路演如火如荼地举行。
独特的设计、对供货和销售渠道周密的考虑……来自该校艺术学院学生冉静怡对自己创办一家饰品公司的清晰阐述，赢得评委们一致首肯。
事实上，冉静怡只是实验班的一个典型。在该校创业学院，已经孵化出不少这样“专业+创业”成功的案例。
“专业+创业”引领创新创业教育
就读数统学院的徐苗苗，创办了“重庆金桥调查分析模拟公司”；文学与新闻传播学院学生胡培沁，创办了“重庆益众校园文化传媒公司”；会计学院的吴狄秋思，创办了“财务与会计咨询服务中心”……“专业+创业”，无疑是重庆工商大学创新创业教育的一大特色。
“在大众创业、万众创新的热潮中，大学生创业常常面临着忽视了专业、甚至荒废学业的困惑。”该校创业学院执行院长饶光明表示，针对这种现象，学校通过实施“专业+创业”8大举措，将创新创业教育贯穿人才培养的全过程。
依托国家级经济管理实验教学示范中心和经济管理虚拟仿真实验教学中心，2015年6月18日，该校组建了创业学院，并在整合校内外创新创业教育资源的基础上，建立了大学生创业工作联席会和创业导师库，完善创新创业课程体系和相关人才培养方案。
在“专业+创业”引领创新创业教育的理念下，学院整合相关学科专业方向，组建了区域经济与宏观经济、国际贸易与跨境电商、创新创业与小微企业成长等11个专业群，搭建起“专业群导航+O2O协同”平台，以实现创新创业教育仿真实训、竞赛、孵化和研究的一体化。
“在深化教学改革的同时促进创业教育的渗透，而创业教育的需求也会反过来助推专业教学方向的调整、教学模式的改变等。”饶光明认为，二者可互相促进。
多渠道推进学习与实践结合
为推动专业学习和创新创业项目实践相结合，自2010年以来，该校还大力实施“学科竞赛+创新创业训练项目”计划，依托“创新创业联盟”、“大学生ERP俱乐部”等社团，引导大学生参加“全国大学生企业竞争模拟大赛”、“‘学创杯’大学生创业综合模拟大赛”、“创青春”大学生创业比赛等全国性学科竞赛，提升大学生的创新创业能力。
“通过参加这些大赛，可以得到创业导师的指点，不断修正我们的创业方向。”曾经参加过数次创业大赛的徐苗苗说，正是在一次次比赛中，团队挖掘到调查统计市场的巨大空间，并不断完善了商业计划。
为实现学科专业学习与创新创业实践的结合，该校还完善“校地协同+全员育人”机制，邀请政府、企业等相关人员参与指导和服务，将跨学科、多专业的知识技能融入创新创业教育全过程；有针对性地实施“创业精英实验班”计划，结合专业培育大学生小微企业家。先后有100余名学生参与实验班的学习……
创新创业教育不断开花结果
“腾达小微企业咨询服务公司”、“CTBU校园百科导航网”……统计显示，近三年来，该院申报获批市级和国家级创业训练计划项目23项，申报成功率超过95%；荣获“学创之星”、“管理决策全国大赛总冠军”、“‘创青春’全国大赛金奖”等国家及各级奖励60余项。
目前，学院已创建“来吧创业商城”网上创业空间，以及工商云+同创空间”、学创园等10个市级、校级众创空间，并出版了《大学生创业与小微企业成长》论文集等系列创新创业教育研究成果。该学院也成功获批重庆市首个“微型企业创业指导站”和“微型企业创业培训点”，被授予“重庆市创业孵化基地”称号。
重庆理工大学
建孵化平台 鼓励大学生创新创业
如果深夜或清晨急着要打印一份文件，怎么办？只需一台像ATM机一样24小时工作的自助打印系统，就能随时随地进行打印。
重庆理工大学研究生王元将云计算、物联网技术、嵌入式系统技术等有机结合，开发出一套基于云服务平台的自助打印系统CPAS。这项拥有4项国家专利的成果，已在该校孵化平台的帮助下，牵头注册微企“重庆颇闰科技有限公司”，并获得各类风投2000万元，在全国11个省市45所学校，投放1000余台设备。“从实验室到市场，‘云打印自助系统’多亏了学校的引导和孵化。”从本科和研究生就一直跟随导师做研究的王元颇为感慨。
建众创空间助成果转化
早在2007年，重庆理工大学就出台了“重庆工学院关于实施创业教育的意见”，提出创立学生创业园区，为学生从事技术发明、成果转让、科技服务等提供服务。
2013年，该校建立大学生创业孵化基地，目前已孵化出二十多个学生创业团队，涉及电子商务、移动互联、节能环保、文化创意、新材料等领域。
“学校为每个入驻公司提供5000元的启动资金，免收租金及水、电费等，以及各级研究实验平台及相关技术服务。”该校教务处负责人介绍。依托学校的专业人才队伍、研发平台，以及校外资源在成果转化、创业项目落地方面等优势，学校还协同校内外资源，共同为学生打造校外创业平台。目前，学校已与九龙坡区政府联合共建了“重理工九龙科创空间”，与清华大学苏州汽车研究院、九龙坡区政府等合作创办了“重庆清研理工创业谷”，为入驻公司提供场地、设备、投融资、财务、法律咨询等一站式服务，以帮助学生进行成果转化。
多项政策激励大学生创新创业
据了解，为鼓励大学生创业，学校将创业教育纳入课程体系，每个学生必须修读2学分的创新创业教育类学分。“学生进行创业实践、参加大学生创新创业训练计划、或者参加创业大赛等可冲抵2学分的课程。”相关负责人介绍，学校开设了“大学生创业基础”、“创业管理学”、“创业精神与实践”、“创新组织与管理”等创业类课程，通过案例分析与模拟公司运作等方式授课，使学生不仅了解创业基础知识，也模拟真实企业的创业运营管理过程。
为锻炼学生的创业实践能力，该校还为学生提供多种形式的创业训练平台，鼓励学生参加“重庆市大学生创业大赛”、中国“互联网+”大学生创新创业大赛等各类创业大赛，并积极实施大学生创新创业训练计划项目，以不断提升大学生创新创业能力。
此外，为激发学校师生创新创业的热情，学校也出台了多项激励政策。如为鼓励和支持大学生的创新创业项目，该校还为成功申报国家级、市级、校级的创新创业项目分别予以资助，目前学校财务累计安排资金105万元；为鼓励教师指导学生创业实践，学校制定了相应奖励标准，凡教师参与指导大学生创新创业训练项目、创业大赛等，学校均为其计算相应的教学工作业绩分。
据悉，2012年至2016年，该校学生共申报了281项各类创新创业项目，其中成功申报国家级项目31项、市项目120项，校级项目130项，直接参与学生1455人。
重庆科技学院
深化产教融合 培养应用型创新创业人才
5月上旬的一天，在中冶赛迪车间，来自重庆科技学院冶金工程专业数十名学生，跟随该公司工程师谢皓现场学习高炉设计和热平衡原理。“‘纸上得来终觉浅’，这种现场讲授让我们对相关原理理解得更为透彻。”学生刘胜泉深有感触地表示。
来自重庆气矿、重钢、中冶赛迪等行业企业的近百名工程技术专家，参与学校专业主干课程授课，使专业培养目标与产业发展密切相连，更好地为地方经济服务……近年来，该校紧密围绕建设创新型国家的战略目标，主动转型发展，牢牢牵住产教融合这一“牛鼻子”，培养应用型创新创业人才。
创新教学组织和人才培养模式
“2015年，学校全面深化创新创业教育改革。首先从改革创新人才培养方案入手，改革育人顶层设计，重构课程体系，把创新创业教育融入人才培养全过程。”干勤副校长介绍说。为实现人才培养由重知识向重素质和能力转变，学校广泛邀请行业企业专家参与人才培养，强化“五结合五重点”，促进与企业行业的融合，保持与科技发展的同步。
“校企双方共同编写应用类教材、将新工艺新技术充实到课堂、将科研项目转化为实验项目、专业课教师到企业社会实践……这整体推动了应用型人才培养模式的改革，拓宽了学校的育人途径。”该校教务处郑辉昌处长认为。该校也开展了有益的探索，陆续开办了中兴通讯物联网（云计算）班、中都物流经理班、国际邮轮管理班等校企联合人才培养实验班。
学校还大力推进实践平台建设。在石油冶金行业和重庆区域已建立创新实践基地、研究生工作站40余个；与中石油、重钢、璧山高新区等共建350余个校内外实践教学基地,其中石油与天然气工程实践教学基地具有国际井控培训资质；冶金与材料工程学院建立的国际焊接工程师联合培养基地；机械与动力工程学院建成“政产学研”一体的垃圾焚烧发电技术研究院；安全工程学院是由重庆市安全生产监督管理局和该校共建共管的人才培养、科学研究、科技服务的特色单位……
将创新创业人才培养体系化
在创新创业文化的培育上，该校着力创新创业人才培养的体系化，深入推进“万千百十工程”，并颁布《大学生创新创业训练计划实施细则》，将创新创业教育融入人才培养全过程，纳入学分管理。
坚持“以赛代课，以赛促学，课赛结合”，构建国、市、校级创新创业训练竞赛体系，创新学生素质教育课程，通过大学生创新创业文化节等，展示和宣传学生创新创业项目成果，以增强创新创业氛围。
为鼓励师生积极参与创新创业活动，该校进一步完善激励政策。实行三导向（“需求导向共建科技成果转化新模式、应用导向增强科技成果转化有效性、激励导向激发科技人员积极性”）促进科技成果转化；每年专项投入1000万元用于学生创新创业；引入北京职航共建1000平米的大学生创业实训基地，与沙坪坝区政府、创客邦等共建众创空间，合力打造近7000平米校内众创空间。
通过几年的探索和实践，目前学校创新创业教育取得了阶段性成果。第九届世界网络炼钢大赛总决赛冠军、全国研究生石油装备创新设计大赛特等奖、全国大学生石油科技创新论坛特等奖……近年来，学生完成创新创业训练计划项目330余项，科技创新竞赛获得省级以上奖励470余项，2015届5000名毕业生中创业比例近2%。
“目前每年参与各类创新创业训练与实践的本科生近2万人次，形成了‘一基一专’的创新创业训练体系”干勤介绍，按照创新创业实施方案，到2017年，学校将建立创新创业学院，与学校众创空间、大学生助学创业基地构成三位一体的创新创业教育新格局，实现“一生一赛”，形成一批可复制的创新创业教育改革制度成果。到2020年，创新创业教育体系基本形成，形成50项品牌学科竞赛，形成4000项产教融合的实验项目库，努力建成特色鲜明的高级应用型人才培养基地和西部地区新技术与应用技术研发基地。
文/黎一 图片由各学校提供
